1 июня – Международный день защиты детей
— Вы как-то наказываете сына в воспитательных целях?
А. Невзоров. Нет. Разве что молчанием. Если не прав, какое-то время я с ним не разговариваю. Но Сашка, будучи абсолютным прохиндеем, знает, что достаточно формально извиниться, как я сменю гнев на милость и его прощу. Так что сын паразитирует на извинениях с такой же легкостью, с какой это делает его папа. (Смеётся).
Из интервью журналу «7 дней», 06.12.2010.
«Самое примитивное, самое глупое, с моей точки зрения, это вообще бить детей. Скажем так, мы много имели представителей человеческой расы, воспитанной по прусской жёсткой системе, по английской жёсткой системе, по тем системам, которые предполагают неизбежность, обязательность и благотворность телесных наказаний. Но мы среди всех тех людей видим такое количество законченных, злобных уродов… К сожалению, не просто злобных уродов, но ещё и людей предельно неорганизованных, истеричных, хамоватых, не умеющих толком ни лгать, ни управлять, что мы вправе усомниться в том, что битьё, вообще, в каком-бы то ни было смысле, приносит хоть какие-то плоды, что оно даёт хоть что-нибудь, кроме глупейшего озлобления и желания свести с этими родителями счёты, когда будет такая возможность. <…> Ведь образуется такая порочная эстафета – «Я буду бить потому, что били меня, а я вырос, посмотрите, каким замечательным человеком!». Это их основная аргументация. Они не понимают, что замечательным человеком они, в общем-то, являются только в своём воображении <…>».
А. Невзоров. «Паноптикум», 05.04.2018.
«По всему городу бродят так называемые Деды Морозы, спившиеся какие-то толпы алкоголиков в синтетических красных шубах и навязывают всем свои дурацкие подарки. И, более того, как вы знаете, существует огромное количество людей, которые начинают визжать, что нельзя отнимать у детей сказку. Хотя понятно, что воспитание верования в Деда Мороза – это отличный способ воспитать послушного идиота, который потом покорно встанет в очередь к какому-нибудь ребру или к какому-нибудь поясу с чулками. <…> Да, это первое изувечивание ребенка, потому что потом он будет искать аналоги всяких богов постарше и посильней. И вообще, любое ложное объяснение мира, оно всё равно уродует. И тут лучше сразу честно объяснять, что это просто пьяные артисты получают деньги, в лифте лапают за задницу Снегурочек, и потом, окончательно допившись, где-нибудь рушатся бесформенной красно-шапочной такой кучей».
А. Невзоров. «Невзоровские среды», 03.01.2018.
Л. Рябцева ― Так вот. Ваш сын сидит дома, не ходит в школу и Вы учите его сами, то есть вы всё время пытаетесь как будто бы доказать кому-то, что я и сам могу, сам могу научить, сам могу вылечить, сам могу сам научиться. Зачем это?
А. Невзоров ― Нет, ну это санитарно-гигиенические меры просто потому, что, к сожалению, потом мне же пришлось бы выпалывать из него те наборы ахинеи, которые в него были бы в обязательном порядке заложены.
А. Венедиктов ― Они будут, потому что вокруг него… Он же не живет там в башни.
Л. Рябцева ― В изоляции, да.
А. Невзоров ― Ну, он приобретает очень хороший иммунитет. Он занимается естественными науками. То есть, в конце концов, выбор будет делать он. <…>
Из программы «Сбитый фокус» на «Эхо Москвы», 26.06.2015.
А. Соломин. Если немножко углубиться в то, что говорит госпожа Васильева уже на посту министра, а не по тем фразам, которые дёргали из её предыдущих выступлений, в частности, она сказала о том, что необходимо блокировать детям доступ в интернет. Вы, понятно, как относитесь к этому, но ещё как родитель скажите.
А. Невзоров. Нет, во-первых, я полагаю, что долг каждого нормального человека оградить своего ребенка от системы образования. И этой системе так называемого образования надо бить по рукам. Они должны понимать, что они обсуживающая структура, такая же, как химчистка. Они не имеют права лезть к детям ни с каким воспитанием. Они обязаны предоставить образовательные услуги, и не более того. И никто не просит их, и никто не позволит им, и не должен позволять своими номенклатурными потешными лапками лезть в детское воспитание и в детский характер. А они претендуют на это. И, разумеется, надо делать все для того, чтобы снижать влияние школы, для того, чтобы дезавуировать и этих педагогов, и эту систему, и эти учебные программы. Конечно, надо не бояться и лучше воспитывать в ребёнке самостоятельность, критичность, жёсткость и иронию, а не покорное желание следовать голосу государства… К тому же мы знаем, что очень часто этот голос государства этого ребенка приводит на ж/д вокзал в Грозный и оставляет его там лежать под мелким снежком с навсегда разинутым ртом.
А. Нарышкин. Вы сейчас говорите о том, что не надо слушать Министерство образования, и педагоги только предоставляют услуги, и все. Хорошо, вот вы лично как решали для детей, решаете вопрос с доступом в интернет? Вы сидите рядом или полная свобода?
А. Невзоров. Я вообще никому не имею право что бы то ни было указывать, в том числе и ребенку.
А. Нарышкин. А как же, подождите, опасный контент? Ребенок может куда-нибудь не на те страницы зайти и чем-то увлечься нехорошим.
А. Невзоров. Ну, если он увлечется нехорошим, тогда мы будем это исправлять и объяснять, что это не слишком хорошее и, главное, не слишком нужное.
А. Нарышкин. Но, согласитесь, ребенок, возможно, не захочет обсуждать с вами нечто найденное на просторах интернета. Он пойдет общаться со сверстниками, не обязательно с папой.
А. Невзоров. В любом случае, он имеет право на свои собственные представления и на свои собственные понимания того, что есть что. Я объясняю, я не очень удачный пример, потому что я всегда всем всё разрешаю.
А. Нарышкин. Подождите, если такой же подход, вот ребенок может спокойно в школе попробовать курить, пить, наркотики, не знаю, легкие, тяжелые?
А. Невзоров. Ну, насчёт курить – я сам начал курить в семь лет.
А. Нарышкин. Нечем гордиться.
А. Невзоров. Ничего страшного не вижу. Ну, как вам сказать? Мы с вами на эту тему как-нибудь подискутируем. Сашка у меня и не пытался начинать курить, да и уговаривать курить я его тоже не буду. Захочет – будет курить, не захочет – не будет. Да, господи, пусть хоть попом станет, мне совершенно всё равно. Главное, чтобы ему было хорошо, и чтобы это был его личный выбор.
А. Соломин. Хорошо, я не понял тогда немножко другую часть нашей беседы. А каким образом удастся вот родителям сегодня нивелировать воздействие школы? Ведь школа – это то необходимое, то, что необходимо ребенку для дальнейшего продвижения: для поступления в ВУЗ и так далее.
А. Невзоров. Ну, надо, по крайней мере, брать от школы то, что она может дать, то есть те знания, которые она дает, к сожалению, подмешивая в эти знания чудовищный процент невероятной ахинеи. Я уж не говорю про всю эту замшелую литературу, которую заставляют учить, про все эти выдумки и враньё про какую-то историю. Но вообще вот русская школа, она постепенно сползает в такой же глупый примитивный архаичный тоталитаризм, который вообще является трендом сегодняшней России. Мы скоро станем уже Узбекистаном.
Знаете эту историю с Каримовым, когда, судя по всему, товарищ Каримов ещё не принял окончательного решения, жив он или мёртв, да? И поэтому на эту тему просят не распространяться как узбекских журналистов, так и журналистов всего мира тоже. Пока товарищ Каримов не решит сам, то никакого мнения по этому поводу высказывать не разрешается.
А. Нарышкин. На секунду к школе вернусь. Я правильно понимаю, что школьная программа по литературе, например – это вот чушь, ахинея, это всё неправильно?
А. Невзоров. Это абсолютная ахинея. То есть, вероятно, есть какие-то любители этих всех словес, длинных романов, бессмысленных кринолинов и обсыпанных пудрой героев XIX века.
А. Нарышкин. Но всё это не полезно?
А. Невзоров. Никто не запрещает этим заниматься. Я не могу сказать, что полезно, не полезно. Наверняка есть любители этого дела, но для этого должно быть выделено какое-то факультативное специальное время. Но вот это принуждение ко всем этим Болконским и ко всем этим Раскольниковым – это принуждение совершенно недопустимо и изначально является грубейшей ошибкой. Мало того, что это убивает, конечно…
В. Дымарский. То есть, только точные науки, точные и естественные?
А. Невзоров. Это то, что позволяет ориентироваться в этом мире относительно точно. Ну, и, кроме всего прочего, в качестве развлечения дополнительного может быть для тех, кто хочет, существовать эта литература. Я же не против этой литературы. Я считаю, что, да, чтение – это пустая трата времени, но кто-то же считает и по-другому. Я просто против того, чтобы ее навязывали в качестве обязательного стандарта и обязательного блюда к и без того тяжёлому и корявому школьному столу.
А. Нарышкин. Александр Глебович, а предложите свой список на самом деле – я подумал. Я не знаю, может быть, он уже существует?
В. Дымарский. Список чего, дисциплин?
А. Нарышкин. Книг, книг хороших. Вот «Невзоров рекомендует», сто книг. Это, по-моему, такая распространенная практика.
А. Невзоров. Хорошо, давайте это мы, опять-таки, выпросим – Венедиктов мне обещал дать какое-то время для ответа на вопросы, но я думаю, что если я буду зачитывать эти сто книг, начиная с Ньютона и продолжая Павловым, Пенфилдом и Анохиным…
«Персонально Ваш» (15:34 – 22:17), 31.08.2016.
«Вы знаете, я полагаю, что вся информация о войне 812-го года должна помещаться примерно в 30-40 строчках. Больше про неё знать ничего не надо. Какая разница сколько там у кого было в задницу воткнуто перьев, какого размера были пуговицы и сколько оторвало рук какой-нибудь батарее! Да и хрен с ней! Это никакой роли не играет, не имеет никакого значения для сегодняшней жизни и вполне можно это, грубо говоря, и не знать. А всё, что надо знать, должно помещаться в 30 строчек. Всё, что превышает этот размер, это уже избыточно».
А. Невзоров. «Невзоров live #1», 04.03.2018.
«Кстати говоря, обратите внимание, с каким неистовством попы возражают против любых попыток ввести в школах сексуальное просвещение. Это очень важный момент, прошу обратить ваше внимание. Это важнейшая, насущнейшая дисциплина, потому что понятно, что все эти дети станут взрослыми и им предстоит всю жизнь трахаться. И вокруг секса будут завернуты скорби, радости, горести, разочарования… Очень важно понимать, что это такое. Тем не менее, попы стоят на страже того, чтобы никакое сексуальное просвещение не проникало в школу».
А. Невзоров. «Невзоровские среды», 24.01.2018.
— Даже в загородном доме у вас есть конюшня с четырьмя лошадьми. Сына к этому делу уже приобщаете?
А. Невзоров. Да, он с готовностью помогает мне кормить лошадей. У Сашки есть электромобиль, в который он складывает сено, а потом развозит его по вольерам. Иногда присутствует на занятиях — я же ежедневно сам работаю с лошадьми. Но, естественно, близко мы Сашку не подпускаем. Ему категорически запрещено к ним приближаться. Лошади и дети вообще несовместимы. Потому что здоровая сильная лошадь, я не имею в виду прокатных кляч, очень опасное существо. Даже самая доброжелательная из них составляет серьёзную угрозу для ребенка.
Из интервью журналу «7 дней». 06.12.2010.